La universidad, al inicio, se presenta como el lugar perfecto para realizar todas aquellas cosas que en el colegio no está permitido. Como alumno, uno se siente más libre y, de pronto, tirarse la pera se convierte en una actividad mucho más fácil; tomarse unas chelas al frente de la universidad tres veces por semana no es un escándalo; recostarse en los pasadizos para chapar con tu flaca es recontra común e incluso tomar un roncito dentro de la casa de estudios no asusta. Sin embargo, también se ingresa con las ganas de aprender y formarte como un profesional para el orgullo de tus familiares y amigos. Algunos lo logran; otros no. Durante el transcurso de la vida universitaria, te encuentras con varios obstáculos: desde cursos difíciles y/o no agradables hasta personas insoportables, con las que, en algunos casos y "por suerte divina", debes hacer trabajos grupales. Y es peor aún cuando ambos obstáculos mencionados se mezclan en uno solo: curso difícil con personas insoportables.
Mi vida universitaria ya está llegando a su fin luego de mucho tiempo, más del esperado lamentablemente. Por normas y reglas de mi adorada casa de estudios, los alumnos debemos salir titulados, no puedes ser bachiller; es decir, acabamos sí o sí con nuestra tesis hecha. Suena bonito, pero en la práctica uno desea que no fuese así. El curso de tesis se divide en dos. Cada uno de ellos los llevas en ciclos distintos. Una ventaja es que te permiten hacer la tesis en grupo de máximo tres personas, de tal forma que se reduce el trabajo al repartir tareas entre cada miembro del grupo. Claramente, la idea es conseguir uno o dos compañeros con tus mismos gusto para que el tema de tesis sea más llevadero durante el año. Lo ideal es ir buscando grupo desde mínimo un ciclo antes al ciclo en el que se debes llevar Tesis 1 para que ya haya conversaciones sobre preferencias y sobre potenciales temas. Pero ¿cuál es la diferencia entre Tesis 1 y Tesis 2? En Tesis 1, se desarrolla la base teórica de la tesis: fundamentar con teorías existentes que el tema que se va a trabajar sí puede ser tomado como sujeto de estudio y también la metodología: de qué forma es que se pretende explorar el tema. Mientras que en Tesis 2, el trabajo es mucho más de campo: se realizan las encuestas, entrevistas, etc., que el trabajo exija y se analizan los resultados. Personalmente, Tesis 1 me parece más tedioso. Es ahí en donde tienes que darle vueltas y vueltas a tu tema hasta que los profesores le encuentren algún sentido. En Tesis 2, si bien hay bastante trabajo, todo avanza en automático; ya sabes lo que tienes que hacer. En Tesis 1, se originan las peores peleas entre integrantes del grupo, el cual, si no está bien unido, termina por desaparecer.
Faltaban meses para que inicie Tesis 1, y le propuse a Dido ser grupo. Yo ya había trabajado con él en cursos anteriores y me pareció que no iba a tener problemas. Antes de mi propuesta, él ya tenía a un compañero llamado Pera en su grupo, por lo que me dijo que lo consultaría con él para ver si podía o no ser yo el tercer y último integrante. Semanas después, a mitad de una fiesta y con trago en mano, me junté con Dido y Pera y formalizamos el grupo de tesis; grupo con el cual, en el mejor de los casos, me iba a graduar. Pera demoró en aceptarme porque el consideraba que necesitaban a una mujer que los controle y no les haga perder el objetivo final. Aparentemente nunca la consiguió y con cierto desgano (porque ya me había negado ser grupo con ellos en anteriores ocasiones) aceptó. Por supuesto que yo tenía una percepción de ellos, ya que ambos eran mis amigos. Por un lado, Dido era, en cierta manera, muy relajado. Iba a clases porque en fin y, en trabajos grupales, era de los que dejaba todo a última hora y no tenía, jamás, la iniciativa de proponer nuevas ideas o formas de hacer el trabajo. Por su parte, Pera era (o se creía) un líder nato. Las cosas tenían que ser a su manera y si alguien del grupo completaba una tarea, esta nunca estaba hecha correctamente; siempre había algo que modificar. Obviamente Pera se sentía capacitado totalmente para corregirlo. Una vez hecho por él, ya estaba todo en orden. Ambos necesitaban un equilibrio y yo estaba convencido de que podía hacerlo. Y con esa idea llegué al primer día de clase de Tesis 1, sin embargo todo salió mal.
Mi vida universitaria ya está llegando a su fin luego de mucho tiempo, más del esperado lamentablemente. Por normas y reglas de mi adorada casa de estudios, los alumnos debemos salir titulados, no puedes ser bachiller; es decir, acabamos sí o sí con nuestra tesis hecha. Suena bonito, pero en la práctica uno desea que no fuese así. El curso de tesis se divide en dos. Cada uno de ellos los llevas en ciclos distintos. Una ventaja es que te permiten hacer la tesis en grupo de máximo tres personas, de tal forma que se reduce el trabajo al repartir tareas entre cada miembro del grupo. Claramente, la idea es conseguir uno o dos compañeros con tus mismos gusto para que el tema de tesis sea más llevadero durante el año. Lo ideal es ir buscando grupo desde mínimo un ciclo antes al ciclo en el que se debes llevar Tesis 1 para que ya haya conversaciones sobre preferencias y sobre potenciales temas. Pero ¿cuál es la diferencia entre Tesis 1 y Tesis 2? En Tesis 1, se desarrolla la base teórica de la tesis: fundamentar con teorías existentes que el tema que se va a trabajar sí puede ser tomado como sujeto de estudio y también la metodología: de qué forma es que se pretende explorar el tema. Mientras que en Tesis 2, el trabajo es mucho más de campo: se realizan las encuestas, entrevistas, etc., que el trabajo exija y se analizan los resultados. Personalmente, Tesis 1 me parece más tedioso. Es ahí en donde tienes que darle vueltas y vueltas a tu tema hasta que los profesores le encuentren algún sentido. En Tesis 2, si bien hay bastante trabajo, todo avanza en automático; ya sabes lo que tienes que hacer. En Tesis 1, se originan las peores peleas entre integrantes del grupo, el cual, si no está bien unido, termina por desaparecer.
Faltaban meses para que inicie Tesis 1, y le propuse a Dido ser grupo. Yo ya había trabajado con él en cursos anteriores y me pareció que no iba a tener problemas. Antes de mi propuesta, él ya tenía a un compañero llamado Pera en su grupo, por lo que me dijo que lo consultaría con él para ver si podía o no ser yo el tercer y último integrante. Semanas después, a mitad de una fiesta y con trago en mano, me junté con Dido y Pera y formalizamos el grupo de tesis; grupo con el cual, en el mejor de los casos, me iba a graduar. Pera demoró en aceptarme porque el consideraba que necesitaban a una mujer que los controle y no les haga perder el objetivo final. Aparentemente nunca la consiguió y con cierto desgano (porque ya me había negado ser grupo con ellos en anteriores ocasiones) aceptó. Por supuesto que yo tenía una percepción de ellos, ya que ambos eran mis amigos. Por un lado, Dido era, en cierta manera, muy relajado. Iba a clases porque en fin y, en trabajos grupales, era de los que dejaba todo a última hora y no tenía, jamás, la iniciativa de proponer nuevas ideas o formas de hacer el trabajo. Por su parte, Pera era (o se creía) un líder nato. Las cosas tenían que ser a su manera y si alguien del grupo completaba una tarea, esta nunca estaba hecha correctamente; siempre había algo que modificar. Obviamente Pera se sentía capacitado totalmente para corregirlo. Una vez hecho por él, ya estaba todo en orden. Ambos necesitaban un equilibrio y yo estaba convencido de que podía hacerlo. Y con esa idea llegué al primer día de clase de Tesis 1, sin embargo todo salió mal.
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